"三步互动"教学模式
"三步互动"教学模式是城北中学特色教学模式，由原校长杜学富主持研究，2011年获新乡市科研成果二等奖。
第一步：激趣定标，自主学习 —— 激发学生学习兴趣，明确学习目标，引导学生自主预习。
第二步：合作质疑，探究深入 —— 小组合作学习，质疑探究，深入理解知识。
第三步：反馈补缺，拓展提高 —— 反馈学习效果，补缺补漏，拓展提升。
该模式通过师生双方"视界"的交流和碰撞，实现师生双主体之间的"视界融合"，达到教学相长的效果，体现了新课程"自主、合作、探究"的新理念。
"三连环式"教研模式
学校成立七个大教研组，二十多个备课组。教研会包含三个环节：
第一环节：读书交流 —— 每次两位教师带领学习精心推荐的教改文章。
第二环节：集体备课 —— 由主备教师说课，介绍导学案和讲学稿。
第三环节：教学反思 —— 对前阶段教学过程中出现的问题进行反思交流。
"集体三备"备课模式
一备：集体研讨，分课主备。主备人备好提前一周的导学案和讲学稿。
二备：个案交流，形成共识。在教研组共同讨论的基础上完善。
三备：个人备课，实践反思。教师根据本班学情形成最终讲学稿。
"三段式"赛课模式
第一阶段：备课组人人上公开课；第二阶段：教研组上推荐课；第三阶段：全校上汇报课。每学期一次，推出一批课改先进教师。
"一二三四"教学管理模式
一听——听课堂教学；二看——看备课教案、看作业批改；三座谈——学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会；四总结——教学反思总结、课改经验总结、班主任经验总结、理论水平总结。
主要教科研成果
- 《三步互动教学模式的实验与研究》——新乡市科研成果二等奖（杜学富主持）
- 《学生自主策略的研究》——河南省优秀成果奖（杜学富主持）
- 《培养初中生自主管理能力的策略研究》——河南省优秀成果奖（杜学富主持）
- 《让升旗仪式新意不断》——《德育报》刊登，向全国推广